Ce site est une première entrée…une première présentation et pourquoi pas une première mise en relation. Dans notre métier, rien n’est statique, figé…donc je souhaite que ce site ne soit pas qu’une vitrine mais bien un lieu de réflexion, d’échange (quand le site évoluera), de rencontre et de mouvement…qui est le reflet de notre métier passionnant!
Au cours de ma formation et de mes expériences antérieures je me suis nourrie des différentes approches issues des différents courants: écoles psychanalytiques, cognitivistes, psychologie de l’éducation, sciences du mouvement…et j’avoue avoir trouver en A. Bullinger et son approche sensori-motrice un langage commun entre mon expérience de recherche sur le développement sensori-moteur du nourrisson (baby lab, Psychologie de la Perception, Paris 5) et ma pratique de psychomotricienne sur le terrain en service hospitalier chez les nourrissons vulnérables (service de soins de suite pédiatriques en région parisienne).
Comme le souligne A. Kloeckner (2008) psychomotricienne également, l’intérêt de l’approche de Bullinger réside dans les allers-retours qui s’établissent entre théorie et clinique, qui tissent ainsi un arrière fond solide sur lequel s’appuyer pour faire évoluer nos prises en charge en psychomotricité.
« On n’apprend rien à l’enfant, on lui donne « des appuis » précise A. Bullinger (2004). Cette démarche, exigeante de par la disponibilité psychique et corporelle du thérapeute qu’elle requiert, prend en compte le chemin de développement propre à chaque enfant (individualité) et se définit plus comme une « approche » que comme une « méthode » en soi. C’est bien la qualité des points d’appui posturaux et émotionnels qui permettra à l’enfant de rester acteur de son développement!